姜明文認為，游學(xué)熱的原因在于我國物質(zhì)文化水平的不斷提高。“正是人民生活水平的提高和我國對外交往的日益頻繁，讓越來越多的中小學(xué)生加入到游學(xué)大軍中來，家長們也不惜花上數(shù)萬元，為孩子贏得十多天的出國交流機會。”

“這種短期游學(xué)的價值，在有些方面還是值得肯定的。”他表示，通過海外游學(xué)，可以讓孩子接受西方先進的教育體系、教育理念的熏陶，感受西方獨特的教學(xué)風(fēng)格，提升學(xué)生對外國的學(xué)校、教育模式和質(zhì)量的感性認識和判別力，可以提高孩子的自理能力、語言能力、合作意識，拓寬孩子的國際視野，了解國外文化，有利于培養(yǎng)他們的文明素養(yǎng)和文化寬容精神，也使他們能夠更好地認識和傳承本民族和本土的文化與歷史傳統(tǒng)，在思想道德教育、人格養(yǎng)成教育、文化知識教育和世界和平教育等方面，都具有特別重要的作用和良好的效果。

姜明文透露，正是基于上述原因，新加坡教育主管部門還專門設(shè)立了“海外姐妹校基金”，每年撥款450萬新元(1新元約合5元人民幣)，爭取讓全國至少10%的學(xué)生在求學(xué)階段能夠參加一次游學(xué)。

在一家教育機構(gòu)工作的張先生則認為，游學(xué)的價值點更多的是擴大眼界，增長見聞。相對實質(zhì)性的教育學(xué)習(xí)，游學(xué)的方式更有助于孩子今后的社交與自信。

話題二：怎么給孩子選擇海外游學(xué)項目

坊間議論：海外游學(xué)的實質(zhì)性幫助因人而異

“游學(xué)一定有好處。但是，這些口號式的好處本身就是一個十分模糊的概念，究竟游學(xué)能帶給中小學(xué)生多少實質(zhì)性的學(xué)習(xí)幫助很難說，而且因人而異。” 小吳這樣認為。

小吳的觀點得到了很多人的認同。

張先生表示，短期的游學(xué)經(jīng)歷對孩子的影響是有限的，期望一個寒假或是一個暑假就能讓孩子接受國外的教學(xué)方式或價值觀，只是家長一廂情愿的想法。 “本來不同文化的交融就是一個長期的過程，一個年紀很小的小朋友在國外幾個星期的時間內(nèi)，首先要過語言關(guān)，生活關(guān)，等他們都適應(yīng)了，是不是也要回國了？其實還是形式大過內(nèi)容。”

在一家舞蹈工作室工作的舞蹈老師徐明認為，中小學(xué)生的年齡還很小，因此，不能目標性太強，幾天的時間也不可能學(xué)到很多東西。重要的是要考慮孩子的愛好。她表示，孩子未來的路，家長不能安排的太早。“興趣是孩子最好的老師，中小學(xué)生的很多觀念還沒有形成，因此，家長不能限制了孩子，不能把孩子放在盒子里發(fā)展。”