●大學(xué)生暑期活動樣本

生存大考驗(yàn)：河南農(nóng)業(yè)大學(xué)準(zhǔn)備選出10名大學(xué)生到上海，7月15日出發(fā)，每名學(xué)生身上只能帶10元錢，來回路費(fèi)由學(xué)校負(fù)擔(dān)。他們計劃在上海生存10天，用10元錢做本金賺錢，掙來的錢捐給山區(qū)貧困孩子。

傳統(tǒng)的“三下鄉(xiāng)”：暑假期間，我省幾乎所有高校都要進(jìn)行“科技、文化、體育三下鄉(xiāng)”暑期社會實(shí)踐。

拉贊助騎車去北京：鄭州大學(xué)一個社團(tuán)在組織“與奧運(yùn)同行——炎黃情赤子心大學(xué)生騎行去北京”活動，已選40人，準(zhǔn)備到社會上尋求贊助，用拉來的商業(yè)廣告完成北京之行。

行為藝術(shù)：鄭州一所高校的一個班級40人，有過半學(xué)生準(zhǔn)備暑假留在學(xué)校，不定期到公共場所進(jìn)行行為藝術(shù)表演。

●家長、老師的想法和大學(xué)生有差異

為了解家長和老師對大學(xué)生諸多社會實(shí)踐的看法，今報聯(lián)合河南前衛(wèi)市場咨詢有限公司，對33位在校大學(xué)生的家長和42位大學(xué)老師進(jìn)行了訪談。

調(diào)查顯示，有八成以上的老師和家長希望大學(xué)生利用假期打工掙錢，既能學(xué)習(xí)社會經(jīng)驗(yàn)，又能獲取經(jīng)濟(jì)收入。近九成大學(xué)老師贊成大學(xué)生下鄉(xiāng)，但也有一成老師對大學(xué)生下鄉(xiāng)活動能否落到實(shí)處表示了擔(dān)憂。

對大學(xué)生拉贊助結(jié)伴去北京的活動，所有的家長表示了反對，一半的老師對此也不贊成，他們認(rèn)為，這種社會實(shí)踐過于功利化、商業(yè)化。

對于大學(xué)生留校搞行為藝術(shù)，超過一半的家長和老師對此表示反對。受訪中，七成老師和家長贊成大學(xué)生到大城市進(jìn)行生存體驗(yàn)。

●大學(xué)生暑期實(shí)踐缺乏指導(dǎo)，有跟風(fēng)之嫌

記者采訪中獲悉，目前，高校組織的實(shí)踐活動多以“三下鄉(xiāng)”為主，選拔的參與者也多以學(xué)生干部為主，而這些“民間”社團(tuán)和學(xué)生自發(fā)的活動形式都沒有得到學(xué)校的指導(dǎo)，不少個性張揚(yáng)的學(xué)生選擇獨(dú)自或者結(jié)伴遠(yuǎn)行。

采訪中，不少老師對河南工業(yè)大學(xué)組織學(xué)生到外地生存體驗(yàn)的做法表示稱贊。“像這種學(xué)校組織的暑期活動，自然越多越好，畢竟它區(qū)別于‘下鄉(xiāng)’等形式，能真正鍛煉學(xué)生的意志。”河南財經(jīng)學(xué)院團(tuán)委一位老師稱。

昨天上午，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院團(tuán)委的李老師告訴記者，他正在擬訂學(xué)院組織的暑期實(shí)踐方案。“學(xué)校在指導(dǎo)更多類型的學(xué)生暑期實(shí)踐方面，應(yīng)該給出正確指導(dǎo)，幫助學(xué)生們規(guī)劃活動方案，找到適合他們的社會實(shí)踐方式”。

李老師認(rèn)為，如果學(xué)校不能負(fù)起這個責(zé)任，學(xué)生們的暑期實(shí)踐就容易走上跟風(fēng)、過分追求個性的誤區(qū)。（來源：東方今報）