教育的目的是什么？教育旨在培養(yǎng)什么樣的人才？４月３日，在博鰲亞洲論壇“教育的真諦與癥結(jié)”分論壇上，來(lái)自國(guó)內(nèi)外的大學(xué)校長(zhǎng)、教育界專家指出，考試不能丟掉，關(guān)鍵是怎么考，改革高考制度的步伐要加快。

中國(guó)國(guó)際教育交流協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)章新勝說(shuō)，教育的真諦首先是培養(yǎng)一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感、有愛(ài)心、有理想、有志向的人，一個(gè)愿意回報(bào)他的農(nóng)村、父母、老師、學(xué)校的人。

他指出，國(guó)外各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家均有嚴(yán)格的考試，俄羅斯反復(fù)來(lái)中國(guó)調(diào)研，最后決定要進(jìn)行全國(guó)統(tǒng)一考試，英聯(lián)邦國(guó)家也有考試。

“美國(guó)的應(yīng)試考試越來(lái)越重。”美中合作發(fā)展委員會(huì)執(zhí)行主席李建生說(shuō)，就美國(guó)SAT考試來(lái)說(shuō)，SAT1沒(méi)有選擇，SAT2供選擇的科目非常少；在應(yīng)試考試之下還有AP考試。這些考試成績(jī)是學(xué)生能否被大學(xué)錄取的關(guān)鍵因素，并不只是參考意見(jiàn)。

李建生說(shuō)，關(guān)鍵是如何操作、如何選拔人才。美國(guó)注重德育和技能，考查學(xué)生能否創(chuàng)造未來(lái)，一是通過(guò)考試本身考察，另一條是考察“領(lǐng)導(dǎo)力”，美國(guó)有一系列考察學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力的方法。李建生舉例說(shuō)，他的孩子明年也要參加美國(guó)的高考，學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面的任務(wù)也非常重，每天都要花２個(gè)小時(shí)組織或參加州里的活動(dòng)。他的SAT幾乎是滿分，但沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力他進(jìn)不了理想的學(xué)校。

與會(huì)專家認(rèn)為，教育除了教書(shū)育人還有社會(huì)使命感，要培養(yǎng)人才，關(guān)鍵在于建立科學(xué)的考評(píng)體系。問(wèn)題的要害是用什么評(píng)價(jià)體系來(lái)評(píng)價(jià)，改革高考制度的步伐要加快。

來(lái)源：新華網(wǎng)（記者 趙葉蘋） 編輯：寧波