作者：劉菲

這次我想要和大家分享的內容是部分美國大學專業的介紹和我們該如何結合理性和感性正確地選擇專業。

很多專家類的學位項目（例如醫生，律師，藥劑師，建筑師等）都要求本科的學位。一些此類的專業性項目有相對應的本科項目，例如醫學預科（pre-med）和法律預科（pre-law）等。但是大多數情況下，學生可以自由地選擇他們想學的專業，而并不需要完全針對今后的職業選擇（尤其是某些領域的專家）而進行死板的課程規劃。雖然如此，學生還是應該盡早地查看他們今后可能進入的研究生項目或者相關專業領域，例如它們有什么樣的入學要求等等。通常，只要學生在本科階段完成了最基本的生物，化學，物理，數學等課程再加上一些實驗課，他們就可以進入更專業的領域學習，而本科階段具體的專業其實并沒有那么重要。真正重要的是學生嘗試他們自己感興趣的課程，只要能夠保證順利修完今后需要的專業知識基礎即可。

在選擇專業的時候，要當心為了拿到高“GPA”而專門去選擇“簡單”的專業，因為很多看上去簡單的專業實際上一點兒也不簡單。例如，很多高中生會錯認為“東亞研究系”對于中國人而言是很簡單輕松的專業，但是實際上卻不然。因為一所好大學所最注重的是一個人的分析能力和論文寫作能力，而并不是一個學生對于一個學科領域有多少預備知識。所以在東亞研究的課堂上，你可能遇到很多那些真正對這個專業特別感興趣的同學，而他們在論文寫作上（尤其是西式的學術研究論文）所表現出的熱情和實力不可小覷。學習東亞研究系的課程，學生不僅需要掌握相關的亞洲歷史，更要有能力通過對社會歷史的學習生產出自己的有說服力的有研究成果，并以這樣的標準來和英語為母語的人競爭高下。

另外的例子包括很多中國學生以為自己可以輕松地拿下美國大學的數學課程，因為慣性地覺得通過了中式初中高中的理科教育，我們的數學水平遠遠地超出了美國同齡學生的數學水平，所以很多中國學生甚至沒有認真考慮其他的因素而僅僅是抱著輕松取得高GPA的目的在美國大學階段選擇了數學專業學習。可事實上，這樣沒有經過深思熟慮的草率決定在很短的時間內就會反映出它的負面效果。我曾經認識的一個學生就是抱著輕松拿高分的心態在一進入美國的大學時就選擇了數學專業，可是上了兩個學期的基礎數學課進入更高階的數學課程后就逐漸感覺吃不消了。如果說之前（初中高中在國內學的數學知識）能夠吃的老本在在開始的兩三節數學課上還能發揮作用，那么在更高級更有針對性的數學課題學習中基本上就完全起不了任何顯著的幫助了。而因為這個學生本身對數學沒有多大的興趣，所以在需要他付出大量時間和精力學習的數學課上，他沒有辦法投入更多的時間和熱情，最終導致他的數學成績很不理想，也終于讓他意識到沒有什么專業是可以輕輕松松拿高分的。如果對于所選的專業沒有熱情，無法付諸于行動和努力，就算是那些看上去再簡單的專業也會成為讓人頭疼的攔路虎。有了這個教訓后他最終選擇了自己真正感興趣的音樂專業。

大學的專業選擇確實是一個復雜的問題，因為我們需要綜合考慮很多因素來決定我們選擇的專業的價值。每個人可能都有自己的一套價值標準，雖然現在絕大多數人的價值標準是建立在市場需求的基礎上的。毫無疑問，在現實競爭如此殘酷的社會里，市場的因素需要被囊括進大學生選擇專業的考慮中。但是無論何時，學習最重要的目的都不是去迎合外界，而是去滿足我們自己內心的需求，讓自己通過學習而獲得快樂和力量。這一點，大概是美國大學通識教育一直以來想要傳達的理念之一。

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作者簡介：

劉菲，出生于中國陜西。留學服務網絡尚友公司（www.sharewithu.com）業務拓展高級經理。本科就讀于耶魯大學戲劇專業，期間獲得多項國家級、州級、校級寫作獎勵。畢業后在全美各地進行寫作創作，并有多部戲劇上演。隨后返回中國開啟尋根之旅，曾在北京語言大學和中國地質大學擔任講師。現任北京耶魯校友會財務主管。

（中國日報網英語點津 陳丹妮 編輯）