中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)中國在線消息：針對(duì)目前金融危機(jī)造成大量人口失業(yè)的狀況，臺(tái)籍全國人大代表陳云英建議，政府應(yīng)大力開發(fā)面向大眾的社區(qū)教育資源，以豐富實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容和靈活的學(xué)制時(shí)間，滿足公眾再學(xué)習(xí)、再就業(yè)的強(qiáng)烈需求。

中央教育科學(xué)研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)主任陳云英說，中國是個(gè)教育大國，義務(wù)教育法的實(shí)施大大提高了中國公民的受教育水平，但中國社區(qū)教育的發(fā)展與西方國家相比差距很大。她舉例說，在美國，許多社區(qū)大學(xué)的技能培訓(xùn)時(shí)間為一到兩年，學(xué)制很靈活，學(xué)生在社區(qū)大學(xué)就讀兩年后即可進(jìn)入正規(guī)大學(xué)學(xué)習(xí)。而中國有大量渴望學(xué)習(xí)的人口因教育資金有限而不能受到所需的教育培訓(xùn)。

“在當(dāng)前金融危機(jī)背景下，應(yīng)將更多目光投注到弱勢群體的就業(yè)和教育方面。”她說，“國家在辦教育的同時(shí)，也應(yīng)該進(jìn)一步鼓勵(lì)有能力的企業(yè)投資社區(qū)教育，為公眾提供更多直接面對(duì)就業(yè)和再就業(yè)需求的實(shí)用技能培訓(xùn)。”

“例如，可以舉辦保姆、物業(yè)管理等方面的培訓(xùn)班，提高這部分就業(yè)群體的職業(yè)技能、法律意識(shí)、溝通技巧、文明素質(zhì)等，學(xué)員在掌握一定技能后獲得證書，可以直接就業(yè)。”她說。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，伴隨著城市化的進(jìn)程，今后２０年將有３億農(nóng)村人口陸續(xù)轉(zhuǎn)化為城鎮(zhèn)人口，還將有數(shù)億農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工。而社區(qū)教育是提高勞動(dòng)者素質(zhì)和技能水平的重要手段。自２００１年以來，中國教育部先后確定了４批１１４個(gè)全國社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。一些地方加大了社區(qū)教育硬件設(shè)施的投入，還出臺(tái)政策從財(cái)政上保證社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)。

陳云英建議，為避免高學(xué)費(fèi)把大批群體擋在社區(qū)學(xué)校之外，政府應(yīng)傾向于興辦更多的非盈利型社區(qū)學(xué)校，加強(qiáng)和完善對(duì)學(xué)校的監(jiān)督，并形成有序競爭機(jī)制。

編輯：鄧京荊 來源：新華網(wǎng)